10月24日，由盘龙区民办教育协会组织的“初中物理专业发展与信息技术融合”教研活动在云南财经大学附属中学举行。

此次活动主要有以下几个环节：

第一节课是刘红老师的课，刘老师本节课最大的亮点就是大胆放手让学生尝试，本节课中实验的设计、进行、数据的处理刘老师全交给了学生，只是在适当的时机给与学生提点。

在进行数据处理的环节，学生发现灯丝的电阻值是变化的，刘老师并未直接给出答案，而是反问学生，灯丝电阻为什么会发生改变？是受什么因素的影响？学生进行了积极的猜想，最后刘老师给学生播放了一段洋葱数学中的相关片段，非常直观的给学生传授了该知识点。

本节课充分体现了老师对学生的信任和学生在课堂的主体地位及教师主导

作用，也体现出了教师扎实的教学基本功和教师能灵活运用现代教学手段来提高课堂效率，学生的完成度也很高，相信这样的一堂课对学生今后的学习也会有一定的影响。

第二节由金老师讲授，本节课由一个简单的计算题入手，然后改变条件，再次让学生计算，根据不同学生的答案引出了本节课的内容，如何知道一个未知电阻的阻值？金老师本节课和刘老师的课有点不同，金老师重点突出循序渐进的引导孩子设计出完整的实验电路图，根据不同设计对比出最优方案，此设计让学生体会到了科学的严谨性和探索的乐趣。

学生充分发挥了自己的创造力，学生积极动手设计出自己的实验电路图，设计出电路图后，再由设计的差异，引导学生选择最优的方案，在动手操作前，金老师非常细心的让学生说出实验过程中的一些注意事项，并让一组学生上台亲自演示测量的过程。

同一个内容，两位老师用不同的方式呈现，各有各的特色，只要成功把知识点传授给学生，哪个方式更好已经不重要了，教研的意义也许就是这样，大家一起准备打磨出不同的课，大家一起享受这样的智慧碰撞，从而让我们对同一个知识点的教学方式有新的思考，也让我们有共同的进步。

课程结束后，两位老师向大家介绍了本节课的设计思路及对本节课的反思。

本次活动还特别邀请了盘龙区物理教研员郭文林老师，在本次活动之前，郭老师已经对两位授课教师进行了认真的指导，在活动过程中郭老师也一直在巡视发现学生在学习过程中的一些问题，及时对学生给与解答。

两位老师介绍完自己的教学设计之后，郭老师对两位老师的课进行了点评，郭老师首先肯定了两位老师的教学设计，根据自己丰富的教学经验，根据每位老师的具体授课细节中存在的问题，郭老师给予了指出和建议。

本次参加教研活动的教师来自盘龙区各个学校，郭老师在点评完两个老师的课之后，根据本节课的启发，给老师提出一些在教学中教学技巧，他希望老师们在上课的过程中是轻松的同时又是高效的，使得老师们受益非线。

参加此次授课的两名教师都是“李德桢名师工作室”的成员，所以李德桢老师也对两节课进行了点评，李老师最主要从细节方面进行对两位老师课的评价，提出了自己对这些细节的一些处理经验或和建议。

本次活动紧跟新课改的步伐，对教师最大的让更多教师积极探索“问题、合作、探究”的教学模式，也让这样的课逐渐走进我们的初中物理课堂，让学生结合问题进行合作学习和探究，提高学生的实践探究能力和发散思维能力，从而学会分析、思考、合作和解决问题，提升学习能力。